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Demokratie bedeute auch die Verpflichtung zum konstruktiven Mitgestalten, sagt die Sozialpsychologin und Mitherausgeberin der „MitteStudie“ der Friedrich-Ebert-Stiftung (FES), Prof. Beate Küpper.
Machtkonzentration und Abhängigkeiten stehen der Demokratie an Hochschulen oft im Weg. Das fördere Zurückhaltung statt Engagement, sagt Amrei Bahr, Juniorprofessorin für Philosophie der Technik & Information an der Universität Stuttgart. Folgen hat dies über den Wissenschaftsbetrieb hinaus, auch mit Blick auf den Einsatz gegen Rechtsextremismus. Weiterlesen
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Die Bildungsforscherin Prof. Sigrid Hartong von der Helmut-Schmidt-Universität Hamburg fordert mehr Aufklärung über Strukturen und Zusammenhänge der KI-Systeme. Zudem plädiert sie für eine bewusste Abwägung bei der Nutzung in der Bildung.
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Widersprüche und Perspektiven einer nachhaltigen Digitalisierung für Bildung und Gesellschaft waren Thema einer GEW-Tagung im November 2024 in Magdeburg. Dabei war auch Anne-Sophie Waag von Wikimedia Deutschland. E&W sprach mit der Expertin.
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Bildungsgewerkschaften haben weltweit ähnliche Arbeitsschwerpunkte. Dazu gehören der Fachkräftemangel, Privatisierungstendenzen und fehlende Investitionen in die Bildung.
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Während die gesellschaftliche Mitte laut aktueller Studie der Friedrich-Ebert-Stiftung nach rechts rückt, demonstrieren Tausende Menschen Woche für Woche gegen die AfD. Was sagt das über den Zustand unserer Gesellschaft aus? Und wer kann was dagegen tun? Zwei Experten geben Antworten.
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Elias Bohun kennt die meisten Zugverbindungen zwischen Europa und Asien auswendig. Händische Buchungen erweisen sich für den Gründer eines Onlinereisebüros für klimafreundliche Bahnfernreisen aber als verlustreich. Darum arbeitet er jetzt an der ersten digitalen Plattform für Zugreisen über Staatsgrenzen hinweg.
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Spätestens seit Fridays for Future Tausende junge Menschen mobilisiert hat, wird das Thema Klima für rechte Akteur*innen strategisch interessanter. Aber auch historisch betrachtet ist es vom Klima- zum Heimatschutz nicht weit. Weiterlesen
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Der Einsatz künstlicher Intelligenz (KI) in Schulen könnte Lehrkräfte unterstützen – aber zugleich neue Belastungen mit sich bringen. Viele technische, rechtliche und pädagogische Fragen seien noch offen, sagt KI-Expertin Nina Galla im E&W-Interview.
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Prompting ist die Art und Weise, wie Menschen mit KIs interagieren können. Die Qualität der Antwort einer KI ist stark abhängig vom Prompt. Deshalb kann es auch für Lehrkräfte sowie Schülerinnen und Schüler nützlich sein, gute Befehle zu verwenden.